01任務簡報
Ink 通報：
Roy，上週你學會了找段落大意和主旨，知道作者在說什麼。 今天進一層：作者怎麼說。 同樣的意思，用不同的語言方式說出來，感受完全不同。 修辭就是讓語言有溫度、有畫面、有力量的技術。 今天學三種最基本的修辭：譬喻、擬人、排比。 學會辨認它們，學會理解它們的效果，你的閱讀理解會再上一個層次。
今天的目標：
- 理解譬喻、擬人、排比的定義與特徵
- 能在文章中辨認這三種修辭
- 能分析修辭的表達效果
- 能仿照範例寫出簡單的修辭句
02今日學習來源
03觀看前任務 / 戰前情報
Ink 說：進入修辭任務前，先啟動語感系統。想想以下三個問題，寫在筆記本上：
04核心技能解鎖
本體（眼睛）＋喻詞（如）＋喻體（星星）三者都出現
例：她的笑聲像鈴鐺一樣清脆。／他的眼睛如星星般閃亮。
例：她的笑聲是一串清脆的鈴鐺。／書本是知識的海洋。
例：教室裡那群小麻雀吵個不停。（小麻雀指學生，但不說「學生」）
明喻有喻詞，暗喻用「是」連結，借喻只出現喻體，要靠讀者推回本體。
記憶提示先找有沒有「像、如、是」，再判斷是哪一種譬喻。
修辭能讓文字更有畫面、更有感覺、更有力量。本課先掌握譬喻、擬人、排比三種基本修辭。
記憶提示修辭不是裝飾，是讓意思更清楚、更有感受。
| 賦予類型 | 例句 |
|---|---|
| 人的動作 | 風在奔跑、花在微笑 |
| 人的情感 | 月亮寂寞地掛在天空 |
| 人的語言 | 石頭說了一個故事 |
| 人的思想 | 小草思念著春天 |
擬人是把非人事物寫得像人一樣，讓它有人的動作、情感、語言或思想。
記憶提示主詞不是人，卻做出人的動作或情感，就可能是擬人。
例：愛是包容，愛是陪伴，愛是在最難的時候不放棄。
例：他是一個勤奮的學生、認真的隊員、可靠的朋友。
排比是三個或三個以上結構相似、語氣一致的句子或片語並列在一起。
記憶提示三個以上、結構相似、內容有變化，才是排比。
步驟二：把什麼比喻成什麼？或賦予什麼人的特質？或並列了哪幾個概念？（說明內容）
步驟三：這樣寫達到了什麼效果？（分析）
分析修辭時，先命名修辭，再說明內容，最後寫出表達效果。
記憶提示命名 → 說內容 → 分析效果。
譬喻：他跑起來像一陣風。（把人的跑步比喻成風，是明喻）
擬人：狗嚷嚷地抱怨主人太晚回家。（賦予狗抱怨的人類情感）
排比：我愛你的溫柔，愛你的堅強，愛你的包容。（結構相似但內容不同）
辨認修辭時，不只看表面字詞，還要看句子有沒有真正產生修辭效果。
記憶提示先看句子特色，再判斷修辭類型。
05補給卡
| 譬喻三種形式 | ||
|---|---|---|
| 類型 | 結構 | 例句 |
| 明喻 | 本體＋像／如／彷彿＋喻體 | 她的眼睛像星星。 |
| 暗喻 | 本體＋是＋喻體 | 書本是知識的海洋。 |
| 借喻 | 只有喻體，讀者自推本體 | 那群小麻雀又鬧了。（＝學生） |
| 修辭 | 公式 | 例句 |
|---|---|---|
| 擬人 | 非人事物 ＋ 人的動作／情感／語言 | 風在哭泣。／花在微笑。 |
| 排比 | 三個以上結構相似的並列單位 | 愛是理解，愛是陪伴，愛是不放手。 |
06任務演練
題目：分析以下句子的修辭。
題目：分析以下句子的修辭。
題目：分析以下句子的修辭。
題目：仿照以下句子，寫出相同修辭類型的句子。
仿寫：
仿寫：
仿寫： ， ， 。
07新手訓練場
每一關獨立作答，完成後再進入下一關。
判斷以下各句使用了哪種修辭（明喻／暗喻／借喻／擬人／排比），沒有修辭的寫「無」：
-
1. 他的雙手是最溫柔的港灣。答：
-
2. 春天來了，小草悄悄地從土裡探出頭來。答：
-
3. 她跑得像風一樣快。答：
-
4. 那隻老狐狸又在耍手段了。答：
-
5. 我喜歡音樂，我喜歡繪畫，我喜歡所有美好的事物。答：
-
6. 他的個子比我高。答：
-
7. 星星眨著眼睛，和月亮低聲說話。答：
-
8. 知識是力量，知識是武器，知識是改變命運的鑰匙。答：
以下都是譬喻，判斷是明喻、暗喻還是借喻：
-
1. 他是班上的一顆閃亮的星。答：
-
2. 那些白色的雲朵彷彿棉花糖漂浮在藍天上。答：
-
3. 教室裡的小蜜蜂嗡嗡地討論著今天的作業。答：
-
4. 時間是一把不回頭的箭。答：
-
5. 她的頭髮如瀑布般傾瀉而下。答：
-
6. 那幾隻書呆子又在角落裡討論物理了。答：
選擇以下任意一句，完整分析其修辭效果（修辭名稱→內容說明→效果）：
B.「他的目光是一把利劍，直刺人心。」
C.「我要更努力，我要更堅強，我要讓所有懷疑我的人閉嘴。」
修辭名稱：
內容說明：
效果分析：
仿照括號中指定的修辭，完成句子：
-
1. 仿明喻：他的微笑
-
2. 仿擬人：夜晚的街燈
-
3. 仿排比：友情是＿＿＿＿，友情是＿＿＿＿，友情是＿＿＿＿。
以下句子聲稱使用了排比，但有問題。找出問題並改正：
問題所在：
改正：讀書可以 ，讀書可以 ，讀書可以 。
08 BOSSBoss 關卡
完成前面所有關卡後，再來挑戰這裡。
閱讀以下短文，找出所有修辭，填入表格：
夜深了，月亮獨自坐在雲端，凝望著這座沉睡的城市。街燈是一顆顆金色的星星，灑落在靜謐的街道上。偶爾，一陣風跑過來，悄悄地翻動路旁的樹葉，像是在尋找什麼遺失的東西。整座城市安靜地呼吸著，等待著黎明的到來。
| 句子或片語 | 修辭類型 | 效果簡析 |
|---|---|---|
以下三個情境，各選用一種修辭，寫出一到兩句話：
1. 描述一個很害羞的同學（用譬喻）：
2. 描述秋天的樹葉掉落（用擬人）：
3. 描述你對學習的態度（用排比）：
Ink 說：這題考你對修辭的深層理解。
同樣是描述「考試很緊張」，以下三種寫法哪一種效果最好？為什麼？
B.「考試來臨，我的心跳得像一面鼓，越敲越快。」
C.「我緊張，我害怕，我不知道該怎麼辦。」
09錯題回收
這一課最容易犯的三個錯誤：
本課最容易錯的是把一般比較當成譬喻、看到動物就以為是擬人，以及把重複誤認為排比。
記憶提示先判斷特色，再分類型，不要只看表面字詞。
一般比較只是比快慢、高低或大小；譬喻是把一件事物比作另一件事物，讓感覺更具體。
記憶提示有喻體、有比喻關係，才算譬喻。
動物或自然物本來會做的事，只是一般描述；要被賦予人的動作、情感或語言，才是擬人。
記憶提示主詞不是人，卻有人的特質，才是擬人。
完全相同的句子重複不一定是排比；排比要三個以上、結構相似，而且內容要有變化。
記憶提示排比要三個以上、結構相似、內容有變化。
做完所有練習後，把做錯的題目記下來：
| 題號 | 我的錯誤 | 正確解法 / 訂正 |
|---|---|---|
10任務結算
今天解鎖的技能：
- ✅ 譬喻三種形式：明喻（像）、暗喻（是）、借喻（只出現喻體）
- ✅ 擬人：賦予非人事物人的動作、情感或語言
- ✅ 排比：三個以上結構相似的並列單位
- ✅ 修辭效果分析框架：命名→內容→效果
- ✅ 辨認修辭的常見陷阱（一般比較 ≠ 譬喻、兩個並列 ≠ 排比）
需要注意的地方：
- 一般比較不是譬喻，要有「把A比成B」的結構
- 排比要三個以上，兩個並列不算
- 分析效果要具體，不只說「生動」
11晚上 15 分鐘輕量任務 回家後
今晚完成三件事：
- 不看筆記，默寫譬喻三種形式的定義和各一個例子
- 找一段廣告文案或歌詞，找出其中使用的修辭並寫下來
- 任務日誌：今天學的三種修辭中，你覺得哪種最難辨認？為什麼？