CIV-W4-01 | 規範的種類：道德、習俗與法律的差異
特工代號：ROY | 2026/7/10
01任務簡報
Civis 通報：
Roy，第一週你初步接觸了規範的概念。 今天正式深入：規範不是只有一種， 道德、習俗、法律——三種規範有不同的來源、不同的力量、不同的後果。 搞清楚它們的差異，你才能在生活情境中判斷哪條規範在發揮作用， 以及當規範之間發生衝突時，應該怎麼處理。 這是公民思維最核心的能力之一。
今天的目標：
- 深入理解道德、習俗、法律三種規範的定義
- 能比較三種規範在來源、強制力、後果上的差異
- 能在情境中判斷涉及哪種規範
- 理解三種規範之間的關係與可能的衝突
02今日學習來源
108課綱先修預習
翰林版第一冊｜第三章 社會規範（上）
108課綱對應方向：社會規範、法律概念、道德與習俗、公民生活
今日預習主題：道德、習俗、法律的定義、比較與情境應用
生活應用情境：想想你今天的行為，哪些是被道德規範的，哪些是習俗，哪些是法律
03觀看前任務 / 戰前情報
Civis 說：進入規範任務之前，先做一次情境掃描。
想想以下三個問題，寫在筆記本上：
Q1
你在路上看到有人亂丟垃圾，你會有什麼感受？這是被哪種規範在約束的？
Q2
過年要拜年、清明要掃墓——這些行為如果你沒做，會有什麼後果？
Q3
如果「說謊」既不違法也沒有明文規定不能做，它還是不對嗎？為什麼？
04核心技能解鎖
SKILL 01 :: 道德規範（Moral Norms）
定義
來自個人內心的是非善惡判斷；社會共同認可的行為準則，但沒有明文規定；
違反時，受到良心譴責和社會輿論批評，但沒有法律處罰
來源
家庭教育和個人成長經驗；社會文化和宗教傳統的影響；人類共通的同理心和是非感
特徵
內化於心：你知道這樣做不對，即使沒人看見
無強制力：沒有機構可以強迫你遵守
後果：良心的譴責和社會的批評
無強制力：沒有機構可以強迫你遵守
後果：良心的譴責和社會的批評
例子
不說謊・幫助需要幫助的人・不在別人傷心時嘲笑他們・借了別人的東西要還
SKILL 02 :: 習俗規範（Customary Norms）
定義
特定族群或社會長期形成的行為慣例；代代相傳，成為不成文的規定；
違反時，受到群體排斥、批評或異樣眼光
來源
歷史和文化的積累；族群和社群的共同生活經驗；有時有宗教意義，有時只是習慣
特徵
群體性：特定族群或地區的人才有這個習俗
變動性：習俗會隨時代改變，有些逐漸消失
後果：社會的排斥或異樣眼光
變動性：習俗會隨時代改變，有些逐漸消失
後果：社會的排斥或異樣眼光
例子
過年拜年、壓歲錢・清明節掃墓、中元節普渡・婚禮習俗（送聘金、辦桌）・
吃飯不插筷子在碗上（像拜祭的習俗）・喪禮期間避免說吉祥話
SKILL 03 :: 法律規範（Legal Norms）
定義
由國家制定，以文字明確規定的行為準則；具有強制力：違反時，國家機器（警察、法院）可以依法處罰；
適用於所有公民，不分族群或地區
來源
立法機關（國會）立法通過；行政機關制定法規；以民意和社會共識為基礎
特徵
明文規定：有白紙黑字的法律條文
強制力：國家可以用公權力強制執行
後果：法律制裁（罰款、拘留、監禁）
強制力：國家可以用公權力強制執行
後果：法律制裁（罰款、拘留、監禁）
例子
開車不能超速（違反交通法規）・未成年不得飲酒或購買菸品・不得偷竊（刑法）・
納稅義務・服兵役（男性義務）
SKILL 04 :: 三種規範的比較
| 比較項目 | 道德規範 | 習俗規範 | 法律規範 |
|---|---|---|---|
| 來源 | 內心、社會共識 | 文化、傳統積累 | 國家立法 |
| 形式 | 不成文 | 不成文 | 成文（明文規定） |
| 強制力 | 無（靠良心） | 弱（靠群體壓力） | 強（靠國家公權力） |
| 違反後果 | 良心譴責、社會批評 | 群體排斥、異樣眼光 | 法律制裁（罰款、監禁） |
| 適用範圍 | 普遍，但因人而異 | 特定族群或地區 | 全體公民 |
| 變動性 | 較穩定，但會隨時代變化 | 較容易改變 | 需要正式立法程序修改 |
SKILL 05 :: 三種規範之間的關係
重疊與交叉
許多法律規範也同時是道德規範：不偷竊既違法也不道德
許多習俗規範有道德含義：尊重長輩既是習俗也是道德
但三者並非完全相同，不能畫等號
許多習俗規範有道德含義：尊重長輩既是習俗也是道德
但三者並非完全相同，不能畫等號
可能的衝突
法律 vs 道德：某些行為合法但不道德（例：說謊不違法但不道德）
習俗 vs 道德：某些傳統習俗可能不符合現代道德標準（例：某些歧視性的舊習俗）
習俗 vs 法律：某些地方習俗可能和法律抵觸
習俗 vs 道德：某些傳統習俗可能不符合現代道德標準（例：某些歧視性的舊習俗）
習俗 vs 法律：某些地方習俗可能和法律抵觸
法律是道德的最低標準
法律只規範最基本的社會秩序，道德的要求往往更高
「合法」不等於「道德」，「不道德」也不一定「違法」
強制力由弱到強：道德（良心）＜ 習俗（群體壓力）＜ 法律（國家強制）
「合法」不等於「道德」，「不道德」也不一定「違法」
強制力由弱到強：道德（良心）＜ 習俗（群體壓力）＜ 法律（國家強制）
05補給卡
SUPPLY CARD :: CIV-W4-01 三種規範速查表
| 規範 | 來源 | 強制力 | 後果 | 例子 |
|---|---|---|---|---|
| 道德 | 內心＋社會共識 | 無（靠良心） | 良心譴責、社會批評 | 不說謊、幫助他人 |
| 習俗 | 文化傳統積累 | 弱（靠群體壓力） | 群體排斥、異樣眼光 | 過年拜年、清明掃墓 |
| 法律 | 國家立法 | 強（國家公權力） | 罰款、拘留、監禁 | 交通規則、刑法 |
| 重要觀念記憶 | |
|---|---|
| 合法 ≠ 道德 | 說謊合法但不道德；法律只是道德的最低標準 |
| 違反習俗 ≠ 違法 | 習俗後果是社會壓力，不是警察逮捕 |
| 習俗可以改變 | 隨時代演變，有些習俗消失或轉化為法律 |
強制力口訣：道德（良心）＜ 習俗（群體壓力）＜ 法律（國家強制）
衝突原則：習俗 vs 道德 → 以道德為優先；合法 vs 道德 → 合法不等於正確
衝突原則：習俗 vs 道德 → 以道德為優先；合法 vs 道德 → 合法不等於正確
06任務演練
演練一 :: 三種規範辨認
題目：分析以下情境各涉及哪種規範，並說明判斷依據。
情境一
「小明在路上撿到一個錢包，裡面有現金，他決定把錢包交給警察。」
涉及的規範：
判斷依據：
情境二
「阿嬤在年夜飯上說，筷子不能插在飯碗上，這樣不吉利。」
涉及的規範：
判斷依據：
情境三
「班上有個同學，總是在考試前故意散布假消息說「今天考試取消了」來欺騙同學。」
涉及的規範：
判斷依據：
演練二 :: 強制力比較
題目：同樣是「不遵守」，道德、習俗、法律的後果有什麼不同？以「不幫助跌倒的老人」為例，分析三種規範分別產生什麼後果。
不遵守道德規範的後果：
不遵守習俗規範的後果（假設不參加家族掃墓）：
不遵守法律規範（例如闖紅燈）的後果：
結論（由弱到強排列強制力）：
演練三 :: 規範衝突分析
情境：「Roy 的班上有個同學 A 欺負同學 B。Roy 看到了，也知道這不對，但 A 是 Roy 的好朋友。如果 Roy 去告訴老師，A 可能會生氣並孤立 Roy；如果 Roy 不說，B 繼續被欺負。」
涉及的規範衝突（說出哪兩種規範在衝突）：
「告訴老師」符合哪種規範？理由：
「不說出來」受哪種規範影響？理由：
當兩種規範衝突時，你的判斷原則是什麼？
07新手訓練場 5 關
從基礎到實作，逐關完成。
第一關｜規範種類辨認
判斷以下各項屬於道德（M）、習俗（C）還是法律（L）規範：
1. 過年要向長輩說「新年快樂」並拿到壓歲錢。（
）
2. 開車超速會被警察開罰單。（
）
3. 看到別人跌倒要伸出援手。（
）
4. 婚禮上新娘要穿白色婚紗（西式婚禮習俗）。（
）
5. 未滿18歲不得進入酒吧。（
）
6. 不在朋友背後說壞話。（
）
7. 農曆七月不要在戶外游泳（民俗信仰）。（
）
8. 侵占他人財物可能被判刑。（
）
第二關｜強制力判斷
判斷以下後果屬於哪種規範的後果（道德／習俗／法律）：
1. 因為說謊被朋友絕交。→
規範的後果
2. 闖紅燈被警察開罰 1,800 元。→
規範的後果
3. 過年不回家被長輩抱怨「不孝順」。→
規範的後果
4. 偷東西被送進監獄。→
規範的後果
5. 幫助同學作弊之後良心不安、睡不著覺。→
規範的後果
6. 在公開場合說話太大聲被旁人側目。→
規範的後果
第三關｜合法但不道德的情境
以下哪些情況是「合法但不道德」？說明理由：
1. 對著朋友說謊，但謊言沒有造成實質傷害。
合法但不道德？（ ） 理由：
合法但不道德？（ ） 理由：
2. 把路邊的流浪貓踢開（無明文法規禁止非虐待性行為）。
合法但不道德？（ ） 理由：
合法但不道德？（ ） 理由：
3. 在合法範圍內不繳稅（利用稅法漏洞）。
合法但不道德？（ ） 理由：
合法但不道德？（ ） 理由：
第四關｜規範衝突情境
閱讀以下情境，分析涉及哪些規範的衝突，並說出你的判斷：
「小美在超市看到一位老太太把一個小麵包偷偷放進包包，看起來她可能買不起。小美的朋友說：『你要不要舉報她？』」
「小美在超市看到一位老太太把一個小麵包偷偷放進包包，看起來她可能買不起。小美的朋友說：『你要不要舉報她？』」
老太太的行為：
規範（偷竊違法）
舉報的道德考量：
規範（維護法律）
不舉報的道德考量：
規範（同情弱者）
這是哪兩種價值之間的衝突？
vs
你認為小美應該怎麼做？說出你的判斷和理由：
第五關｜習俗的變遷
以下是台灣社會中一些習俗的例子，判斷它們現在是否仍然普遍，說明你的觀察：
1. 結婚前男方要送聘金給女方家庭。
仍普遍？（ ） 你的觀察：
仍普遍？（ ） 你的觀察：
2. 農曆七月（鬼月）不要搬家或結婚。
仍普遍？（ ） 你的觀察：
仍普遍？（ ） 你的觀察：
3. 吃飯時晚輩要等長輩先動筷。
仍普遍？（ ） 你的觀察：
仍普遍？（ ） 你的觀察：
08 BOSSBoss 關卡
任務確認測驗｜通過才算完成 CIV-W4-01。完成前面所有練習後再挑戰。
B1｜綜合情境分析
「阿志在路上看到一個小孩獨自哭泣，看起來像是迷路了。旁邊有很多路人，但大家都低頭看手機，沒有人上前詢問。阿志猶豫了一下，擔心如果他上前幫忙，萬一被誤以為他要拐走小孩怎麼辦；但他也覺得就這樣走掉不太對。最後他決定上前詢問，帶著小孩去旁邊的便利商店請店員幫忙聯絡警察。」
① 各角色行為涉及哪種規範？
旁人低頭不理會哭泣小孩：違反了
規範，原因：
阿志上前幫助小孩：符合了
規範，原因：
聯絡警察處理：符合了
規範，原因：
② 阿志猶豫要不要幫忙，是因為哪兩種考量之間的衝突？
vs
③ 你認為阿志的決定是否正確？用規範的概念說明你的理由。
B2｜規範衝突辯論
以下兩種觀點，各代表一種立場：
觀點A：「只要不違法，我想做什麼就做什麼，別人管不著。」
觀點B：「合法只是最低標準，身為社會的一份子，道德和習俗也很重要。」
觀點A：「只要不違法，我想做什麼就做什麼，別人管不著。」
觀點B：「合法只是最低標準，身為社會的一份子，道德和習俗也很重要。」
① 觀點A的問題在哪裡？
② 觀點B有沒有限制？說明一種觀點B可能過度的情況。
③ 你認為法律、道德、習俗三種規範應該如何共同在社會中運作？用2句話說明。
B3｜思考題
Civis 說：這題考你對規範的深層理解。
隨著社會的變化，有些過去的「習俗」後來被立法成「法律」（例如：早期家暴被認為是家務事，現在已有家庭暴力防治法保護受害者）；也有些過去的「法律」後來被廢除（例如：通姦罪在台灣已於2020年除罪化）。
這說明了規範之間的什麼關係？為什麼規範會隨著時代改變？
用3至5句話說明你的看法。
這說明了規範之間的什麼關係？為什麼規範會隨著時代改變？
用3至5句話說明你的看法。
09錯題回收
這一課最容易錯的三個地方，做題前先看一遍：
雷區一｜把道德和習俗混淆
道德：普遍的是非判斷，跨越文化和族群（不殺人、不偷竊）
習俗：特定群體的行為慣例，不同地區可能不同（過年習俗因地而異）
補救：問自己「這個規範是普遍適用還是只在特定群體中存在？」
道德：普遍的是非判斷，跨越文化和族群（不殺人、不偷竊）
習俗：特定群體的行為慣例，不同地區可能不同（過年習俗因地而異）
補救：問自己「這個規範是普遍適用還是只在特定群體中存在？」
雷區二｜以為「合法就沒問題」
合法只是法律的最低標準，不等於道德上正確
很多行為合法但不道德（說謊、不幫助他人）
補救：記住「法律是道德的最低標準，合法不等於道德」
合法只是法律的最低標準，不等於道德上正確
很多行為合法但不道德（說謊、不幫助他人）
補救：記住「法律是道德的最低標準，合法不等於道德」
雷區三｜以為違反習俗就是違法
習俗規範沒有法律強制力，違反習俗不會被警察逮捕
違反習俗的後果是社會壓力和群體排斥，不是法律制裁
補救：判斷後果是「法律制裁」還是「社會壓力」，來區分法律和習俗
習俗規範沒有法律強制力，違反習俗不會被警察逮捕
違反習俗的後果是社會壓力和群體排斥，不是法律制裁
補救：判斷後果是「法律制裁」還是「社會壓力」，來區分法律和習俗
做完所有練習後，把做錯的題目記下來：
| 題號 | 我的錯誤（錯誤原因或錯誤答案） | 正確解法 / 訂正 |
|---|---|---|
10任務結算
道德・習俗・法律三種規範的定義與特徵（Section 04 SKILL 01–03）
+5 XP
三種規範的比較與相互關係（Section 04 SKILL 04–05）
+5 XP
任務演練與新手訓練場（Section 06–07）
+5 XP
Boss 關卡（Section 08）（挑戰加分）
+5 XP
本任務 XP 合計
20 XP
11晚上 15 分鐘輕量任務 回家後
不需要重新做題，翻閱講義回顧即可。
今晚三個任務
1. 不看筆記，默寫三種規範的來源、強制力和後果各一個特徵
2. 想想今天你做的三件事，各屬於哪種規範在約束你
3. 任務日誌：今天的 B3 思考題，你認為規範為什麼會隨時代改變？
2. 想想今天你做的三件事，各屬於哪種規範在約束你
3. 任務日誌：今天的 B3 思考題，你認為規範為什麼會隨時代改變？
Civis 說：規範是社會的黏合劑，讓不同的人能夠共同生活。了解三種規範的差異，不只是為了考試，更是讓你在面對生活中複雜的情境時，能夠更清楚地思考「這是什麼樣的問題？我應該怎麼回應？」下週進入規範的更深層：為什麼我們需要規範，以及規範的限制在哪裡。